公众参与公民科学
一个相对较新的努力,旨在引发公众参与,被称为公民科学,涉及业务伙伴关系,让各个年龄层的人一个机会参与真正的科学研究和与科学家在这个过程(科恩,1997;布罗萨德et al ., 2005)。虽然这个想法的配方有一些小说方面,它植根于业余博物学家的活动可以追溯到1700年代在欧洲文化(火花和凯里,1995)。希望这种积极的参与不仅有助于新物种和栖息地的数据也将增加参与者的理解过程和结果的相关科学(摘要,1996;布罗萨德et al ., 2005)。这样的启示,进一步的希望,将加强参与者连接科学和环境的方式培养的管理。
公民科学方法似乎也成立了,但有几个障碍。首先,开发项目,促进公民科学需要密集的投资的时间和精力在专业的社区的一部分,必然要经常比讲座更大的承诺,社论,流行的写作,和其他与公众沟通的努力。
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因此,实际的人数有机会成为公民科学家是有限的。这个问题是可以克服的,更高效的项目链接科学家与科学教育工作者正在开发(约翰逊和McPhearson, 2006)。第二个问题存在于穷人的理解的影响公民科学项目到目前为止(布罗萨德et al ., 2005)。一些可用的一些研究表明,尽管参与者提高他们的知识和熟悉特定的科学主题,他们没有实现更好的理解科学进程或改变他们的态度科学和环境问题(布罗萨德et al ., 2005)。
然而,现在有许多的生物多样性地区的公民科学项目的例子似乎有益的结果。生物多样性的生物探索活动调查(罗奇,2003)在纽约中央公园,华盛顿特区和许多其他网站产生了新的科学的结果,不仅进一步热情参与者和镀锌的活动也吸引了媒体的兴趣。项目似乎公民科学有很大的潜力,如果他们让更多的人参与,他们的影响更彻底的分析,和参与者更好的熟悉的环境问题与他们的贡献(布罗萨德et al ., 2005)。
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